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Avaliação 2023

Temas de 2023:

 

Relato crítico 1:

    1. Decolonizando Museus e exposições, aula baseada em encontro ocorrido no IEA-USP em maio de 2023. Este encontro teve como foco a apresentação da pesquisadora Mariko Murata a respeito da representação decolonial dos povos Ainu no Japão assim como abriu espaço para a realidade brasileira quanto à decolonização, com exposições sobre museus criados por povos indígenas, como tambem sobre o Museu Afro Brasil Emanoel Araújo. Os participantes indígenas foram: a assistente de pajé kaingang Susilene Elias de Melo, uma das responsáveis pelo Museu Worikg, criado a partir do acervo de sua avó, Jandira Ubelino, na Terra Indígena Vanuíre, no município de Arco-Íris, SP; e Suzenalson da Silva Santos , doutorando em história social na UFC e coordenador do Ponto de Cultura: Memorial Museu Indígena Kanindé, localizado na Aldeia Sitio Fernandes, em Aratuba, CE.
    2. As duas aulas seguintes onde, por meio de filmes do diretor russo Aleksandr Sokurov, foi possível visitarmos dois museus icônicos eurocêntricos: O Hermitage (Russia) e o Louvre (França).
    3. Filme  Arquitetura da Destruição do diretor Peter Cohen, lançado em 1989

 

leitura dos seguintes textos:

<https://www.museudacidade.prefeitura.sp.gov.br/invisibilidades-urbanas/>

 


 

  • Data de entrega do  relato críticoà confirmar
    • Este relato crítico precisa levar em consideração os seguintes materiais de referência:

    1. Aula virtual. A partir de palestras do ICOM Brasil 2013. A sugestão é que sejam assistidas nesta ordem:

      O Museu e a condição humana, (Ulpiano Bezerra de Meneses) [RELATO CRÍTICO - FP]

      O que deve acontecer quando você sai do museu, (Jorge Melguizo) [RELATO CRÍTICO - FP]

      Praça da Língua, exposição do Museu da Língua Portuguesa (José Wisnik)

      Os tempos que há no tempo (Mia Couto) [RELATO CRÍTICO - FP]

     


     

    • Data de entrega do trabalho final (3º relato crítico): à confirmar
    • Tema: Ensaios para o Museu da Origens e do Amanhã
    • A pergunta de fundo é a seguinte: o museu tem possibilidades para representar o Brasil contemporâneo pós 2013?
    • O marco são as manifestações nas ruas nas principais cidades brasileiras
    • Importante: os relatos críticos e o trabalho final precisam demonstrar conhecimento/proficiência:
      • a) em relação à bibliografia da disciplina,
      • b) ao conteúdo trabalhado em sala de aula,
      • c) bem como com os debates que ocorreram durante o semestre nesse ambiente e nas visitas que fizemos.